JUEGOS RECREATIVOS TRADICIONALES DE LA CALLE COMO EJE CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS LÚDICO-MOTRICES EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Resumen

Este estudio analiza la relación entre los Juegos Recreativos Tradicionales de la Calle (JRTC) y el desarrollo de competencias lúdico-motrices en instituciones educativas de Caldas, Antioquia. La investigación surge ante la necesidad de articular estas prácticas culturales con las orientaciones pedagógicas del Ministerio de Educación Nacional (MEN). Bajo un enfoque cualitativo con diseño de casos múltiples y alcance descriptivo, se realizó un muestreo intencional de ocho docentes expertos. La recolección de datos integró la revisión documental de planes de área, la observación no participante de clases y la aplicación de cuestionarios. Los resultados revelan que los JRTC son fundamentales por su función social y formadora; sin embargo, aunque existe una articulación teórica en las planeaciones, se evidencia una tensión en la ejecución práctica. Se concluye que los JRTC son una estrategia significativa para el desarrollo motriz y la preservación de la identidad cultural en el currículo escolar.