GONZÁLEZ TERRY, María Cecilia. METODOLOGÍA DE ORIENTACIÓN FLEXIBLE PARA FAVORECER APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: PROPUESTA DESDE EL ENFOQUE PROBLEMATIZADOR. Acción Motriz, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 5–21, 2022. DOI: 10.65330/am.v7i1.32. Disponível em: https://www.accionmotriz.com/index.php/accionmotriz/article/view/32. Acesso em: 13 nov. 2026.