González Terry, M. C. (2022). METODOLOGÍA DE ORIENTACIÓN FLEXIBLE PARA FAVORECER APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: PROPUESTA DESDE EL ENFOQUE PROBLEMATIZADOR. Acción Motriz, 7(1), 5–21. https://doi.org/10.65330/am.v7i1.32